sábado, 18 de julio de 2009

Educaciòn

Preescolar, educación primaria y secundaria es la etapa de formación de los individuos en la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que regirán su vida. Lograr que todos los niños y jóvenes del país tengan las mismas oportunidades de cursar y concluir con éxito la educación básica y que logren los aprendizajes que se establecen para cada grado y nivel son factores fundamentales para sostener el desarrollo de la nación.
En una educación básica de buena calidad el desarrollo de las competencias básicas y el logro de los aprendizajes de los alumnos son los propósitos centrales, son las metas a las cuales los profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.
Permiten valorar los procesos personales de construcción individual de conocimiento por lo que, en esta perspectiva, son poco importantes los aprendizajes basados en el procesamiento superficial de la información y aquellos orientados a la recuperación de información en el corto plazo.
Una de las definiciones más interesantes nos la propone uno de los más grandes pensadores, Aristóteles: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético."
También se denomina educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carácter social, intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado de concienciación, será para toda su vida o por un periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el último de los casos.

La educación obligatoria en el mundo. Los colores oscuros representan más años escolares y los claros, menos años. Si desea ver el mapa en un tamaño cómodo pulse en la imagen. (Fecha: 2007).

El objetivo de la educación es :
Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.
Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestación lúdica y estética, la iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente.
Desarrollar la creatividad del individuo.
Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.
Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas y sociales originadas en diferencias de orden biológico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias.

Concepto de educación :

Nivel de alfabetismo
La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).
En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-), fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.

Libro de educaciòn


Analisis de la LOPNA

De que trata la L. O. P. N. A.

La ley orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente es una Ley que convierte a nuestros niños, niñas y adolescentes en ciudadanos responsables por su futuro y su entorno, al mismo tiempo que solidariza al resto de las personas que dia a dia formamos parte de su vida para ser responsables junto con la familia y el Estado de brindarles un mejor lugar donde desarrollarse como ciudadanos íntegros, útiles y felices.

Objetivo

Esta ley tiene por objetivo garantizar a todos los niños y adolescentes que se encuentran en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el estado, la sociedad y la familia deben brindarles desde el momento de la concepción

Doctrina de Protección Integral

Esta protección no abarca solo el aspecto jurídico, económico sino también el resto de los aspectos de la vida humana.

La Trilogía
Familia -Estado-. Sociedad.

La ley Orgánica Para la Protección del Niño y del Adolescente y la Doctrina de Protección Integral, establecida de la Convención sobre los Derechos del Niño establece la concurrencia de la familia, el Estado y la Sociedad en la responsabilidad que cada uno de estos actores tienen en esta materia, así creara un sistema de atención donde se articulen y coordinen iniciativas del sector publico, de la familia y de la sociedad para que uniendo todos estos esfuerzos se pueda proteger mejor y a mayor escala a niños, niñas y adolescentes.

Por ello, cuando usted vea a un niño en estado de indefensión pregúntese: -que voy a hacer para ayudarlo?

La Ley Orgánica para la Protección del niño ,niñas y del Adolescente.


No excluye a ningún niño, niña o adolescentes, esto no tiene que estar en situación de peligro o en situación de riesgo, para que se les reconozca como sujetos plenos de derechos y listo para ejercerlos

Como aplica esta ley en materia educativa.

Esta ley garantiza a lo niños niñas y adolescentes el derecho a la educación, obligando a los padres, representantes y responsables a inscribirlos de forma oportuna en la instituciones educativas, ademas les garantiza el derecho a ser respetados por los educadores y educadoras asi como arecibir una educación integral basada en el amor y el respeto.( ART 53,54.55y 56 Lopna)

Como disciplinar a los niños niñas y adolescentes en las instituciones educativas

Para tal fin es necesario crear en las escuelas las normas de convivencias basada en los derechos y deberes de los niños y adolescentes para su cumplimiento es necesario que todos los que trabajan en la institución conozcan y participen de su creación.

Conclusión.

Tenemos que:

Nuestros niños, niñas y adolescente son ciudadanos en desarrollo con derechos y deberes inherentes al resto de las personas.

Y que debemos trabajar juntos por un mismo fin ya que en materia de niños, niñas y adolescentes.

“Todos somos responsables por Todos “

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